阿丁翻滾部落格

『學長學姐大家好，我是105的學弟，我叫…』
看著大一的新學弟，我想起了三年前，我也是這樣加入成大醫學系的。

『學長學姐大家好，我是高雄來的丁俊瑋，請大家多多指教。』
好瘦，好害羞，那時候。

每一家總是有著幾個不錯的學長姐。
讓我印象很深刻的，是大六的學長，昱竹。
一頭俐落的短髮，搭配上一張帥氣的臉，
幽默又親切的口吻，神采飛揚的感染力，
讓我覺得這個學長很不像大六，，
不僅沒有一點距離，身上也沒有被醫院生活摧殘過的痕跡。
一邊忙著融入大家，我一邊在心中暗暗對自己承諾
『我以後也要跟昱竹學長一樣，成為一個又高又帥又好笑的學長。』

家聚有一個很有趣的現象，
就是『醫學院(一至四年級)』和『醫院(五年級以上)』的楚河漢界畫的十分清楚。
像被一道玻璃門隔開一般，看似一體，實則逕渭分明。
有時候，學長會像走來醫學院吃飯一樣，丟幾句關心的話過來關心小學弟妹們；
而我們小學弟妹也會像去小七買民生必須品一樣，偶爾問學長姐一些跟生存有關的問題。

大一學弟和坐在對面又高又帥又好笑的我攀談了起來。
『學長，請問一下你是幾年級的啊？』學弟含著吸管，開口問。
『你覺得哩？』
醫學心理學教我們，
要使用開放性問句(open-enden)作為開場白，
於是我決定學習PBL大老-蔡景仁醫師的問法。
『嗯…』學弟看著女僕的兩個車頭燈，晃呀晃的，感覺好像暈車般地很苦惱。
看來，這個問題果然有達到PBL(Pure Bull-shit Learning)的效果。
時間一分一秒的過去...
看著學弟遲疑了許久，我舉起我的拐杖。
『嗯…一年級吧…』感覺到事情不妙，學弟連忙答道。
『好學弟！』我放下我的拐杖，學弟也放下他的心

可是後來學弟還是良心不安的跟我告解『學長，我一開始以為你是大七的。』
我覺得我的傷口更痛了。

我果然沒有辦法又高又帥又好笑。

時光巨輪不斷往前滾動，學弟妹一個一個的進來，。
我在家聚裡的座位也愈來愈往醫院那邊靠近。
大四，是個令人尷尬的年級。。
是即將跟醫學院say goodbye的學長，也是即將成為醫院的菜鳥。
還記得剛進來時，覺得大四的學長念好多書好厲害，
怎麼才一眨眼，現在念得書還是那麼少好無奈？
怎麼好像不久之前，還在為了宿營的爛梗想破頭，
現在已經在為了共筆的笑話..不是，共筆的內容傷透腦筋？

『你們以後遇到病人，記得要…』
這句話愈來愈常從老師的口中說出，而我卻還不知道放在桌上許久的聽診器要怎麼使用，
只覺得廠商送的小熊不但沒有安撫小朋友的功能，還具有惡化醫病關係的效果。
我又想起，當我躺在冷冰冰的病床上時，心裡只有一個願望
『罷託，來一個醫術高強的醫生吧！』那種忐忑不安的心情。

一年級，學長叫我好好玩。
二年級，我叫學弟好好玩。
三年級，學長叫我好好念書。
四年級，我叫學弟好好念書。

還有，也該為了病人，為了自己好好念書了。